小学一二年级不笔试(一年级学生考多少分成绩才算好)
专栏
2024-04-23 18:08
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目录- 小学一二年级不笔试，一年级学生考多少分成绩才算好？
- 但是之前拼音都没怎么学？
- 小学一年级把考试成绩看得极重？
- 2021年一年级期末考试哪几门？
- 在班上最小没上过学前班？
- 小学阶段期末考试考多少分家长才会满意？
- 各科所设的分值是多少比较合适？
小学一二年级不笔试，一年级学生考多少分成绩才算好？
1、小学一年级的考试优秀一般是90分。2、考试分为四个层次：优良中差，根据年级的不同，分数值的划分也有所不同，如：一年级试题比较简单，学生整体成绩比较高，分数都比较高，一般情况下优秀的分数就是90分以上，因为好的班级，平均分都可能是90分以上的，到了高年级比如五六年级，一般优秀的分数值就会变成80分以上了。3、学生的合格分数要是一百分的话，永远都是60分及格，但优秀的分数是不确定的，要看班级的整体情况而定，但不会低于80分。
但是之前拼音都没怎么学？
可以跟上。
在山东省已经试点17年的这项实验的成果值得肯定，确实达到“半年识字，一年读书”的效果。学生经过一年在校学习，人均识字量可以达到1800字。
1、先认字，后拼音降低了学习难度小孩子最早接触汉字时，他还不会拼音，但是他已经会听会说，这主要源于日常使用，所以先认字也是认识常见字，这些常见字多出现在日常生活中，接触的也最频繁，凡是能和实际生活联系在一起的都不是复杂的，所以家长完全不必担心孩子跟不上。
2、体会汉字的魅力汉字是象形文字，从汉字本身就可以看出很多图像，人脑对图像的记忆很深刻，要远远比拼音更加强烈。孩子在这些提前接触的汉字里，可以体会到古人从发明汉字，到使用的变化，不仅了解了汉字的汉字，汉字的应用，也帮助孩子体会汉字的无线魅力，这是拼音无法提供的。
3、拼音只是工具成段的汉字是有意义的，单个的汉字也是有意义的，每个汉字更多的像一副画面，这可以激起小朋友的好奇心，从而加强记忆深度，但是对于拼音，它并没有那么强的画面感，也没有那么多的含义，但实际生活中也并不具备应用条件，所以拼音只是工具，把汉字读出来的一个工具，但是认字并不局限在此。
4、学生的记忆特点6/uploads/title/20231228/658cc4bcd76ab.jpg7岁的学生的记忆特点主要为记忆范围较小，记忆时长较短；以无意记忆为主，缺乏目的性；记忆教机械，且不完整。所以让这个年龄段的小孩子系统记下拼音的读法、使用方法无疑增大了难度，反而接触常见汉字恰巧可以使得记忆量减少，等待真正学习拼音时，再利用已掌握的常见汉字的读法反哺拼音，这种方法更可取。
写在结尾：一年级阶段的小孩子在学习上一般都不会出现问题，最应该关心的应该是性格的养成，学习方法习惯的养成，它们会影响孩子一声，但是这两点又最难以察觉发现，等到发现时候可能已经小升初或者初中了，所以家长要在这两方面留心。
小学一年级把考试成绩看得极重？
任何事情太过于重点关注都是不对的，考试成绩只代表一段时间孩子课内知识点掌握情况的检测结果，我更希望家长能把关注重点放在失分点（理解困难点）上。我是王老师，专注于小学数学！低年级考试成绩还是无法全面反馈孩子真实科目实力的。年级越高，展现的越明显，与其纠结于98分还是100分，还不如去沟通学习难点，拓展课外认知，引导学习兴趣上。谈下家庭教育怎么样做去补充学校教育的一些个人观点，供您参考，希望带给您启发！
家庭教育和学校教育① 数学活动实施少
一年级孩子发育特点决定了，实物情景+导引式提问的辅导方式孩子比较容易理解。教材中的情景导入，建议家庭真正创造场景让孩子去经历，去体验！一年级应更多把课堂放在生活中！
在王老师一年级趣味数学专栏中，设计了很多数学游戏，实践活动模板，真正结合生活去熟悉理解知识概念。比如结合统计认知，设计的生日统计表，让孩子自己去收集数据，去感受统计概念。
② 培养数学学习兴趣
数学启智需要载体，结合孩子喜好的趣味练习以及思维锻炼形式，我首先关注孩子爱不爱学的问题，然后才是科学教授方法问题。以喜闻乐见的形式，寓教于乐的方法，有趣易懂的解题策略，来助力孩子思维启智！我不会大谈习惯，习惯也是需要科学方法的。
附两个专栏节选趣味题，可以尝试让孩子练习下。
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2021年一年级期末考试哪几门？
1、在没有改革前，一年级期末要考语文和数学的。
2、在2021年9月改革，《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。
在班上最小没上过学前班？
孩子刚上一年级，之前没有上过学前班，好害怕跟不上，怎么办？
很高兴回答这个问题，家里也有一枚一年级的娃，幼儿园在公立园上的，我想谈谈自己的一点看法。
首先跟不上是很正常的，不用想象，这是现实，但是不要过分担心，这都是暂时的，一二二年级重要的不是成绩，只是作为家长，特别是公立园出来的一年级家长需要付出得多一点。
要了解自己孩子，不能心态大爆炸。一年级刚期末考试完，我们儿子数学考了97分，因为粗心3分丢在了口算题上，语文91分，但尽管如此我们孩子的分数在班上的成绩都没有达到平均分数。
在孩子眼里，自己不是成绩好的，但心态很好，在老师眼里，也属于中下游水平，但我觉得孩子已经很棒了，要知道幼儿园三年没有拿过笔写过字，只会写自己的名字而已。
我也是一名民办园的幼儿老师，我很清楚民办园的孩子都用了多长的时间去学习，很多孩子从幼儿园中班就开始接触，算术。
所以，作为家长，你要必须清楚地认识到这点，别人考一百分那叫正常，自己孩子能考80分，其实已经很棒了。
在幼儿园没有接触过的知识学习的孩子是幸福的，拥有一个快乐的童年，作为过来人，我始终坚信这点，只是有人学习起步早点，但后来起步的也并不一定就会落后，在未来的学习中，这条路上没有所谓的起跑线，只是有人跑得快点，跑得早点，但这不是短跑也不是长跑，而是马拉松，真正重要的是如何赢了了这场马拉松，孩子能够拼的一定是一二年级是否能够养成一个良好的学习习惯，如果要说真的有一条起跑线，那么，父母就是最好的起跑线。刚上一年级的孩子，如果没有做过很好的幼小衔接，（这里说的幼小衔接不是知识衔接，而是能力衔接）一般都会遇到如下问题：
坐不住，注意力不集中，易分散不会听讲，不能按照老师要求去做自我管理能力差，一会儿找不到铅笔就是找不到像皮不识字，不会拼音，读不懂题，也听不懂老师读题做题速度慢，读了前半句，忘了后半句做作业磨蹭，拖拉…刚上一年级的孩子，都会遇到以上一条甚至几条的问题，且一条都会让家长头疼不已。
但归纳总结无非就是一点都是学习习惯的问题。
一个良好的习惯很重要，而最重要的这些东西，其实，在公立园出来的孩子是做得很棒的，他们专注，知道倾听别人讲话，别人说话，不插话……，公立园出来的孩子动手能力都会很强，好奇心保护得很好，这些都是公立园培养孩子教育目标，对孩子以后很有帮助，至少不至于除了学习只会学习。
一个会听课的孩子，都不会差到哪里去，即使暂时不会，但是通过不断的练习和知识的积累，这部分的孩子必定会越来越出色。
相比那些提前就学习了很多知识，但没有良好的习惯，对学习的厌倦，那么即使考100分也只能是吃老本。
作为家长不要过分的担心，要有个良好的心态，顶得住压力，这个压力来自于老师，来自于身边的人，也来自于自己。
多陪孩子写作业，陪孩子一起度过这个阶段，孩子的压力也是很大的，需要家长关心和支持。
拼音不会就带孩子多读，算数不行就多带孩子多练习，不会写字就带孩子多写。
我们孩子就是如此过来的，特别是刚开始的时候，真的很难，字写得特别慢，一道题有的甚至一个字都不认识，也跟不上老师读题，但经过一学期下来，已经自己能读题了，并能自行完成考试试卷了，这些都是练出来的，最重要的是，孩子对学习有一颗好奇心，很喜欢学习。
所以，不要太担心，担心是因为我们看不清现实，不敢接受现实，期望值太高。作为家长，我们要知道什么最重要的，并且要从长远地看待问题，学习文化知识并不是全部，在未来还有比这个更重要的能力那就是良好的习惯和与人合作的能力。
每个问题的背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养娃实践，欢迎关注噢❤️
科学养育，与爱、与问题共成长！
小学阶段期末考试考多少分家长才会满意？
不同的家长有不同的要求，年级不同家长的要求也会变化，但总的来说90分是个分界线，只要孩子能过90分，大部分家长都会满意。
但是在一二年级，考90分以上的人很多，也有部分学生考双100分，所以有些家长会为低一两分而责怪孩子，其实没有必要。只要孩子知识点掌握了，没有粗心大意的错误，没有必要批评孩子。但是对于粗心大意的孩子要引起注意，一旦马马虎虎的毛病形成，越往高年级越难纠正，失分也会越多。
三年级和五年级是两个坎，有些孩子在这两个年级容易掉队，家长要引起重视。从三年级开始，除了英语死记硬背的成分较多外，语数都要求理解记忆和知识的运用的能力较高，所以要从平时的练习中了解孩子知识点的掌握情况，及时查漏补缺。基础知识的掌握，能力的提高都在于平时的学习要踏实，不能不懂装懂，不能粗心大意，良好的学习习惯养成了，成绩自然就会提高。
对于一些基础不太好，接受能力相对弱的学生，家长也不要打骂孩子，而是应该有耐心地帮孩子弄懂知识点，多鼓励孩子，多发现孩子的优点，争取每天都有一点点进步，日积月累，成绩也会慢慢提高。对于这类孩子，多用纵比的方法，今天比昨天有进步，这个月比上个月有进步，都值得表扬，家长应该高兴，而不要总盯着全班前几名比较，这样只会打击孩子的自信心。
总之，成绩虽可以反映孩子的学习状况，但并不是全面评价，无论好坏都只属于过去，家长不必过于纠结，要从成绩中发现优势和问题，为以后的学习作好参考。
各科所设的分值是多少比较合适？
你好！好高兴回答你的问题。
随着网络技术的不断发展，考试评卷也在悄悄发生改变。以前，老师改卷就是直接拿着学生的纸质试卷批改，现在，老师改卷，有许多都是在网上批改。
网上改卷，有两部分，一是涂卡题，另一类是笔做题。涂卡题，老师看不到学生的字写得怎么样，只判对错；笔做题是把学生的试卷扫描到网上，老师在网上阅卷，这样的试卷，老师也能看到学生的字写的怎么样，卷面干净与否？
小学考试是否要设卷面分？应该说要设。不仅要设，而且应该有具体的扣分标准。比如卷面是否整洁，字体是否工整等等。
哪些学科，哪些年级要设？我认为，只要是参与考试的学科都要设。这样可以有效避免学生重此轻彼，防止学科要求不一致现象。至于从哪个年级开始设？我认为还是从一年级就要设卷面分。这样从小抓起，养成习惯，越大就会越好。
各科设置的分值应该是多少？我觉得一二年级3分，三年级以上5分即可。
说实在的，目前，小学生的写字确实不容乐观。特别是农村中小学，孩子写的字，叫人看了生气。猛一看像个字，仔细看不是字。除了少胳膊掉退的错字外，笔画笔顺根本就不对。“口”字都是一笔写，“弓”字也是一笔成。
出现这种现象的原因：一是农村师资匮乏，写字课基本没开。有些学校自聘一些廉价低能代课教师，自己就不知道笔画笔顺，怎么能教会学生！二是受社会电脑的影响。如今电脑手机普及，不论办公还是发微信，键盘上点一点字就有了，有的点都不用点，语音也能转换成文字。他们就认为，以后就不用写字，所以字写的好坏无所谓。正是受这种观点的影响，许多学生包括家长对学生的写字很不重视。
因此，题主提出这个问题，非常好，非常有必要用考试设置卷面分的方式来促进学生老师以及家长对学生写字的重视。
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- 但是之前拼音都没怎么学？
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- 小学阶段期末考试考多少分家长才会满意？
- 各科所设的分值是多少比较合适？
小学一二年级不笔试，一年级学生考多少分成绩才算好？
1、小学一年级的考试优秀一般是90分。2、考试分为四个层次：优良中差，根据年级的不同，分数值的划分也有所不同，如：一年级试题比较简单，学生整体成绩比较高，分数都比较高，一般情况下优秀的分数就是90分以上，因为好的班级，平均分都可能是90分以上的，到了高年级比如五六年级，一般优秀的分数值就会变成80分以上了。3、学生的合格分数要是一百分的话，永远都是60分及格，但优秀的分数是不确定的，要看班级的整体情况而定，但不会低于80分。
但是之前拼音都没怎么学？
可以跟上。
在山东省已经试点17年的这项实验的成果值得肯定，确实达到“半年识字，一年读书”的效果。学生经过一年在校学习，人均识字量可以达到1800字。
1、先认字，后拼音降低了学习难度
小孩子最早接触汉字时，他还不会拼音，但是他已经会听会说，这主要源于日常使用，所以先认字也是认识常见字，这些常见字多出现在日常生活中，接触的也最频繁，凡是能和实际生活联系在一起的都不是复杂的，所以家长完全不必担心孩子跟不上。
2、体会汉字的魅力
汉字是象形文字，从汉字本身就可以看出很多图像，人脑对图像的记忆很深刻，要远远比拼音更加强烈。孩子在这些提前接触的汉字里，可以体会到古人从发明汉字，到使用的变化，不仅了解了汉字的汉字，汉字的应用，也帮助孩子体会汉字的无线魅力，这是拼音无法提供的。
3、拼音只是工具
成段的汉字是有意义的，单个的汉字也是有意义的，每个汉字更多的像一副画面，这可以激起小朋友的好奇心，从而加强记忆深度，但是对于拼音，它并没有那么强的画面感，也没有那么多的含义，但实际生活中也并不具备应用条件，所以拼音只是工具，把汉字读出来的一个工具，但是认字并不局限在此。
4、学生的记忆特点
6/uploads/title/20231228/658cc4bcd76ab.jpg7岁的学生的记忆特点主要为记忆范围较小，记忆时长较短；以无意记忆为主，缺乏目的性；记忆教机械，且不完整。所以让这个年龄段的小孩子系统记下拼音的读法、使用方法无疑增大了难度，反而接触常见汉字恰巧可以使得记忆量减少，等待真正学习拼音时，再利用已掌握的常见汉字的读法反哺拼音，这种方法更可取。
写在结尾：一年级阶段的小孩子在学习上一般都不会出现问题，最应该关心的应该是性格的养成，学习方法习惯的养成，它们会影响孩子一声，但是这两点又最难以察觉发现，等到发现时候可能已经小升初或者初中了，所以家长要在这两方面留心。
小学一年级把考试成绩看得极重？
任何事情太过于重点关注都是不对的，考试成绩只代表一段时间孩子课内知识点掌握情况的检测结果，我更希望家长能把关注重点放在失分点（理解困难点）上。我是王老师，专注于小学数学！低年级考试成绩还是无法全面反馈孩子真实科目实力的。年级越高，展现的越明显，与其纠结于98分还是100分，还不如去沟通学习难点，拓展课外认知，引导学习兴趣上。谈下家庭教育怎么样做去补充学校教育的一些个人观点，供您参考，希望带给您启发！
家庭教育和学校教育
① 数学活动实施少
一年级孩子发育特点决定了，实物情景+导引式提问的辅导方式孩子比较容易理解。教材中的情景导入，建议家庭真正创造场景让孩子去经历，去体验！一年级应更多把课堂放在生活中！
在王老师一年级趣味数学专栏中，设计了很多数学游戏，实践活动模板，真正结合生活去熟悉理解知识概念。比如结合统计认知，设计的生日统计表，让孩子自己去收集数据，去感受统计概念。
② 培养数学学习兴趣
数学启智需要载体，结合孩子喜好的趣味练习以及思维锻炼形式，我首先关注孩子爱不爱学的问题，然后才是科学教授方法问题。以喜闻乐见的形式，寓教于乐的方法，有趣易懂的解题策略，来助力孩子思维启智！我不会大谈习惯，习惯也是需要科学方法的。
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2021年一年级期末考试哪几门？
1、在没有改革前，一年级期末要考语文和数学的。2、在2021年9月改革，《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。
在班上最小没上过学前班？
孩子刚上一年级，之前没有上过学前班，好害怕跟不上，怎么办？
很高兴回答这个问题，家里也有一枚一年级的娃，幼儿园在公立园上的，我想谈谈自己的一点看法。
首先跟不上是很正常的，不用想象，这是现实，但是不要过分担心，这都是暂时的，一二二年级重要的不是成绩，只是作为家长，特别是公立园出来的一年级家长需要付出得多一点。
要了解自己孩子，不能心态大爆炸。
一年级刚期末考试完，我们儿子数学考了97分，因为粗心3分丢在了口算题上，语文91分，但尽管如此我们孩子的分数在班上的成绩都没有达到平均分数。
在孩子眼里，自己不是成绩好的，但心态很好，在老师眼里，也属于中下游水平，但我觉得孩子已经很棒了，要知道幼儿园三年没有拿过笔写过字，只会写自己的名字而已。
我也是一名民办园的幼儿老师，我很清楚民办园的孩子都用了多长的时间去学习，很多孩子从幼儿园中班就开始接触，算术。
所以，作为家长，你要必须清楚地认识到这点，别人考一百分那叫正常，自己孩子能考80分，其实已经很棒了。
在幼儿园没有接触过的知识学习的孩子是幸福的，拥有一个快乐的童年，作为过来人，我始终坚信这点，只是有人学习起步早点，但后来起步的也并不一定就会落后，在未来的学习中，这条路上没有所谓的起跑线，只是有人跑得快点，跑得早点，但这不是短跑也不是长跑，而是马拉松，真正重要的是如何赢了了这场马拉松，孩子能够拼的一定是一二年级是否能够养成一个良好的学习习惯，如果要说真的有一条起跑线，那么，父母就是最好的起跑线。
刚上一年级的孩子，如果没有做过很好的幼小衔接，（这里说的幼小衔接不是知识衔接，而是能力衔接）一般都会遇到如下问题：
坐不住，注意力不集中，易分散不会听讲，不能按照老师要求去做自我管理能力差，一会儿找不到铅笔就是找不到像皮不识字，不会拼音，读不懂题，也听不懂老师读题做题速度慢，读了前半句，忘了后半句做作业磨蹭，拖拉…
刚上一年级的孩子，都会遇到以上一条甚至几条的问题，且一条都会让家长头疼不已。
但归纳总结无非就是一点都是学习习惯的问题。
一个良好的习惯很重要，而最重要的这些东西，其实，在公立园出来的孩子是做得很棒的，他们专注，知道倾听别人讲话，别人说话，不插话……，公立园出来的孩子动手能力都会很强，好奇心保护得很好，这些都是公立园培养孩子教育目标，对孩子以后很有帮助，至少不至于除了学习只会学习。
一个会听课的孩子，都不会差到哪里去，即使暂时不会，但是通过不断的练习和知识的积累，这部分的孩子必定会越来越出色。
相比那些提前就学习了很多知识，但没有良好的习惯，对学习的厌倦，那么即使考100分也只能是吃老本。
作为家长不要过分的担心，要有个良好的心态，顶得住压力，这个压力来自于老师，来自于身边的人，也来自于自己。
多陪孩子写作业，陪孩子一起度过这个阶段，孩子的压力也是很大的，需要家长关心和支持。
拼音不会就带孩子多读，算数不行就多带孩子多练习，不会写字就带孩子多写。
我们孩子就是如此过来的，特别是刚开始的时候，真的很难，字写得特别慢，一道题有的甚至一个字都不认识，也跟不上老师读题，但经过一学期下来，已经自己能读题了，并能自行完成考试试卷了，这些都是练出来的，最重要的是，孩子对学习有一颗好奇心，很喜欢学习。
所以，不要太担心，担心是因为我们看不清现实，不敢接受现实，期望值太高。作为家长，我们要知道什么最重要的，并且要从长远地看待问题，学习文化知识并不是全部，在未来还有比这个更重要的能力那就是良好的习惯和与人合作的能力。
每个问题的背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养娃实践，欢迎关注噢❤️
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小学阶段期末考试考多少分家长才会满意？
不同的家长有不同的要求，年级不同家长的要求也会变化，但总的来说90分是个分界线，只要孩子能过90分，大部分家长都会满意。
但是在一二年级，考90分以上的人很多，也有部分学生考双100分，所以有些家长会为低一两分而责怪孩子，其实没有必要。只要孩子知识点掌握了，没有粗心大意的错误，没有必要批评孩子。但是对于粗心大意的孩子要引起注意，一旦马马虎虎的毛病形成，越往高年级越难纠正，失分也会越多。
三年级和五年级是两个坎，有些孩子在这两个年级容易掉队，家长要引起重视。从三年级开始，除了英语死记硬背的成分较多外，语数都要求理解记忆和知识的运用的能力较高，所以要从平时的练习中了解孩子知识点的掌握情况，及时查漏补缺。基础知识的掌握，能力的提高都在于平时的学习要踏实，不能不懂装懂，不能粗心大意，良好的学习习惯养成了，成绩自然就会提高。
对于一些基础不太好，接受能力相对弱的学生，家长也不要打骂孩子，而是应该有耐心地帮孩子弄懂知识点，多鼓励孩子，多发现孩子的优点，争取每天都有一点点进步，日积月累，成绩也会慢慢提高。对于这类孩子，多用纵比的方法，今天比昨天有进步，这个月比上个月有进步，都值得表扬，家长应该高兴，而不要总盯着全班前几名比较，这样只会打击孩子的自信心。
总之，成绩虽可以反映孩子的学习状况，但并不是全面评价，无论好坏都只属于过去，家长不必过于纠结，要从成绩中发现优势和问题，为以后的学习作好参考。
各科所设的分值是多少比较合适？
你好！好高兴回答你的问题。
随着网络技术的不断发展，考试评卷也在悄悄发生改变。以前，老师改卷就是直接拿着学生的纸质试卷批改，现在，老师改卷，有许多都是在网上批改。
网上改卷，有两部分，一是涂卡题，另一类是笔做题。涂卡题，老师看不到学生的字写得怎么样，只判对错；笔做题是把学生的试卷扫描到网上，老师在网上阅卷，这样的试卷，老师也能看到学生的字写的怎么样，卷面干净与否？
小学考试是否要设卷面分？应该说要设。不仅要设，而且应该有具体的扣分标准。比如卷面是否整洁，字体是否工整等等。
哪些学科，哪些年级要设？我认为，只要是参与考试的学科都要设。这样可以有效避免学生重此轻彼，防止学科要求不一致现象。至于从哪个年级开始设？我认为还是从一年级就要设卷面分。这样从小抓起，养成习惯，越大就会越好。
各科设置的分值应该是多少？我觉得一二年级3分，三年级以上5分即可。
说实在的，目前，小学生的写字确实不容乐观。特别是农村中小学，孩子写的字，叫人看了生气。猛一看像个字，仔细看不是字。除了少胳膊掉退的错字外，笔画笔顺根本就不对。“口”字都是一笔写，“弓”字也是一笔成。
出现这种现象的原因：一是农村师资匮乏，写字课基本没开。有些学校自聘一些廉价低能代课教师，自己就不知道笔画笔顺，怎么能教会学生！二是受社会电脑的影响。如今电脑手机普及，不论办公还是发微信，键盘上点一点字就有了，有的点都不用点，语音也能转换成文字。他们就认为，以后就不用写字，所以字写的好坏无所谓。正是受这种观点的影响，许多学生包括家长对学生的写字很不重视。
因此，题主提出这个问题，非常好，非常有必要用考试设置卷面分的方式来促进学生老师以及家长对学生写字的重视。
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